Europa
Documenti prodotti da istituzioni intergovernative o ecclesiali o da strutture associative

L’Unione europea da un’Agenda all’altra in vista del 2020

Sono due le strategie che l’Ue sta elaborando, avendo come data di riferimento il 2020. La prima è legata alle scelte politiche ed economiche. Archiviata l’età dell’ottimismo che all’inizio del secolo si alimentava di successi innegabili come la nascita del mercato unico e dell’euro (nota come la “Strategia di Lisbona”, elaborata nel 2000), la Ue ora è impegnata nella elaborazione di una nuova strategia politica ed economica, la “UE 2020”, che tiene conto anche della crisi mondiale in atto. La seconda è ristretta alle politiche in materia di Istruzione e Formazione in Europa. Nel corrente anno, il 2010, l’Unione europea sta facendo il punto della situazione sugli obiettivi raggiunti o non raggiunti– i benchmark – che si era data con il programma “Istruzione e Formazione 2010”. Nel medesimo periodo, i Ministri dell’Istruzione dell’Unione, valutato positivamente l’impatto determinato dai benchmark sulle politiche educative nazionali fissati per il 2010, hanno deciso di rinnovare la sfida dandosi nuovi benchmark per il 2020, oltre che a confermarne alcuni (“ET 2020”). Nel presente notiziario si offrono 4 allegati:

• Una scheda di sintesi che riassume l’intera tematica (pdf-105Kb)
• Il testo della Consultazione in atto nei Paesi membri sulla futura strategia “UE 2020” (pdf-67Kb)
• Le deliberazioni del Consiglio del maggio 2009 (“ET 2020”)
  (pdf-762Kb)
• La Comunicazione sul bilancio del cammino compiuto in materia di Istruzione e Formazione 2010 nella UE (pdf-55Kb)

Unione Europea e nuova strategia per i giovani

L’Allegato riporta la “Comunicazione della Commissione al Consiglio, al Parlamento europeo, al Comitato economico e sociale europeo e al Comitato delle Regioni” sulla nuova strategia che l’Europa intende adottare per i giovani. Il documento offre una “lettura europea” della situazione giovanile e suggerisce delle proposte per agire a loro favore (2010 – 2012).
Istruzione, occupazione, integrazione sociale e salute, unitamente a problemi finanziari, di alloggio e di trasporto, sono le questioni che più preoccupano i giovani europei. Creare più opportunità per i giovani nei settori dell’istruzione e dell’occupazione, migliorare il loro inserimento sociale e la loro piena partecipazione alla vita della società, sviluppare la solidarietà tra la società e i giovani sono le principali strategie europee a lungo termine che permettono di definire priorità anche a breve termine.

• Leggi il documento (pdf-73Kb)

Primo Rapporto della rete europea sulle Migrazioni – EMN
(18 dicembre 2009)

La Commissione europea ha dato vita ad un sistema europeo per lo scambio di informazioni in materia di asilo, migrazione e paesi d’origine nella forma della Rete Europea sulle Migrazioni – EMN (European Migration Network). La rete, avviata nel 2003 come progetto pilota e dal 2004 gestita come Azione preparatoria, dal 2007 è divenuta “la rete europea sulle migrazioni” con base giuridica. Il presente notiziario offre:

• Una ”scheda informativa” sulla EMN (pdf - 115Kb)
• Il Primo Rapporto dal titolo “Politiche migratorie. Lavoratori qualificati. Settore sanitario. Primo rapporto EMN Italia” - dicembre 2009 [pdf- 722Kb]

Italia
Ordinamenti – Parità – Commenti

ISCRIZIONI ai vari cicli del Sistema educativo di Istruzione e Formazione

Nel corrente anno le iscrizioni saranno disciplinate da due specifiche circolari. La circolare 4/2010, che interessa la Scuola dell’infanzia e del primo ciclo, fissa al 27 febbraio 2010 il termine ultimo per la presentazione delle domande di iscrizioni (Circolare n. 4 protocollo n. 240/R.U.U); Una successiva Circolare disciplinerà la scelta degli indirizzi del secondo ciclo, la cui scadenza è già annunciata al 26 marzo 2010 (Circolare n. 3 protocollo n. 239/R)

RIFORMA del SECONDO CICLO: lo stato dell’arte a oggi

a) Riforma del (sotto)sistema dell’Istruzione Secondaria Superiore

LICEI
Sono circa 550 mila gli studenti che sono impegnati nel passaggio dalla scuola secondaria di primo grado agli indirizzi del sistema del 2° ciclo. Si segnalano i passaggi fondamentali. Su questo indirizzo, nel notiziario, si possono leggere:

• Lo “Schema di Regolamento” (pdf-454Kb)
• I relativi “Allegati” (pdf-884Kb)
• La “Relazione illustrativa” del provvedimento (pdf-119Kb)
• Il testo della “Conferenza stampa sulla riforma dei Licei” (pdf-72Kb)
• Il “Parere del CNPI”(pdf- 196Kb)
• il “Parere della Conferenza Unificata” (pdf-69Kb)
• Il “Parere del Consiglio di Stato” (pdf-1,09Mb)

E’ ancora atteso il parere delle Commissioni parlamentari, prima dell’adozione definitiva da parte del CdM.

ISTITUTI TECNICI
Su questo indirizzo, nel notiziario, si possono leggere:

• Lo “Schema di Regolamento” (pdf-382Kb)
• I relativi “Allegati” (pdf-1,19Mb)
• La “Relazione illustrativa” del provvedimento (pdf-366Kb)
• Il testo della “Conferenza stampa sulla riforma degli Istituti Tecnici” (pdf-72Kb)
• Il “Parere del CNPI”(pdf- 111Kb)
• il “Parere della Conferenza Unificata” (pdf-71Kb)
• Il “Parere del Consiglio di Stato” (pdf-1,00Mb)

E’ ancora atteso il parere delle Commissioni parlamentari, prima dell’adozione definitiva da parte del CdM.

ISTITUTI PROFESSIONALI
Su questo indirizzo, nel notiziario, si possono leggere:

• Lo “Schema di Regolamento” (pdf-351Kb)
• I relativi “Allegati” (pdf-270Mb)
• La “Relazione illustrativa” del provvedimento (pdf-388Kb)
• Il testo della “Conferenza stampa sulla riforma degli Istituti Professionali” (pdf-72Kb)
• Il “Parere del CNPI”(pdf- 94Kb)
• il “Parere della Conferenza Unificata” (pdf-194Kb)
• Il “Parere del Consiglio di Stato” (pdf-1,32Mb)

E’ ancora atteso il parere delle Commissioni parlamentari, prima dell’adozione definitiva da parte del CdM.
Può essere utile leggere quanto Tuttoscuola registra sull’evoluzione della riforma:

• Leggi il documento (pdf-92Kb)
  

b) Riforma del (sotto)sistema di Istruzione e FP

Sono circa 550 mila gli studenti che sono impegnati nel passaggio dalla scuola secondaria di primo grado agli indirizzi del sistema del 2° ciclo e circa 150.000 già frequentanti i percorsi di IeFP (Rapporto ISFOL 2009). Si segnalano i passaggi fondamentali relativi alla costruzione del (sotto)sistema di Istruzione e Formazione Professionale (IeFP).
In questi mesi dovrebbe essere approvato il nuovo quadro complessivo che indica le qualifiche e i diplomi professionali che vengono rilasciati al termine dei terzi e quarti anni.
Allo stato attuale vige – e nel presente notiziario si riportano solo i titoli – il Decreto 29 maggio 2009 che recepisce l’Accordo in sede di Conferenza Stato – Regioni e Province autonome di Trento e Bolzano del 5 febbraio 2009 relativo all’istituzione del primo repertorio delle figure professionali di riferimento a livello nazionale per i percorsi di istruzione e formazione professionale (GU, serie generale, n. 140 del 19.06.09).

• Leggi il documento (pdf - 47Kb)

c) Obbligo di istruzione: il modello di certificazione delle competenze

Il 17 dicembre 2009 la Conferenza Unificata Stato – Regioni ha dato parere favorevole allo schema di Decreto Ministeriale sul Modello di certificazione dei saperi e delle competenze relative all’assolvimento del nuovo obbligo di istruzione.
In attesa di una definizione compiuta della complessa materia, nel presente notiziario si riportano:

• Lo schema di Decreto del MIUR (pdf-32Kb)
• Parere della Conferenza Unificata (pdf-34Kb)

d) Integrazione di alunni con cittadinanza non italiana (MIUR C. 2/2010)

Il MIUR ha pubblicato la circolare n. 2 del 8 gennaio 2010 che fornisce alle scuole indicazioni e raccomandazioni per l’integrazione di alunni con cittadinanza non italiana. La circolare ha suscitato numerosi commenti e qualche polemica. Si riportano, oltre al testo della circolare, anche alcune precisazioni.

• Circolare n.2 - 8 gennaio 2010 (pdf-80Kb)
• Precizazioni (pdf-53Kb)

e) Istruzione tecnica: un confronto tra Italia e Germania

Gli autori della ricerca dimostrano con una ricca documentazione come i sistemi economici e produttivi dell’Italia e della Germania presentino caratteristiche strutturali comuni: la vocazione manifatturiera, che fa sì che l’Italia sia in testa (per una volta) nella classifica europea per numero di imprese manifatturiere e al secondo posto, dopo la Germania, per valore aggiunto prodotto dal settore manifatturiero.
Il nostro Paese condivide con la Germania anche la forte incidenza del sottosettore metalmeccanico all’interno del settore manifatturiero, più in dimensioni minori rispetto a quello tedesco. La Ricerca si conclude con la riflessione sulla carenza italiana dei tecnici.

• Leggi il documento (pdf - 286KB)

Regioni
Documenti delle Regioni riguardo al sistema scolastico / formativo

REGIONE LOMBARDIA

La Regione Lombardia il 1 dicembre 2009 ha adottato un provvedimento dal titolo “Linee Guida regionali per la definizione di modelli di organizzazione, gestione e controllo degli Enti accreditati che erogano servizi nell’ambito della filiera istruzione – formazione – lavoro” (D. Lgs. 231/01). Il provvedimento è destinato a tutti i soggetti e costituisce un riferimento ispiratore per realizzare un modello di governo orientato all’etica, alla liceità e alla trasparenza amministrativa.

• Leggi il documento (pdf - 650Kb)