Newsletter n. 3/2009 martedì 19 maggio 2009
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Vita dell'associazione CNOS/SCUOLA
Buone pratiche riguardanti la qualità della scuola cattolica e salesiana

Lo studio del Prof. S. Ferraroli

Prosegue, attraverso il documento “La scuola come comunità educativa” il contributo del prof. Sandro Ferraroli, Presidente COSPES e Vice Presidente del CNOS/Scuola

Lo studio del prof. D.Nicoli

Inizia la collaborazione al notiziario il prof. Dario Nicoli.
In questo primo articolo affronta il nodo della formazione di “persone competenti” nel sistema educativo italiano, inquadrandolo a livello europeo e riassumendolo nei tre modelli prevalenti: (a) Unità Formative Capitalizzabili (UFC) o modello compositivo; (b) Prove standard di valutazione o modello accertativo; (c) Linee guida e rubriche o modello costruttivista e collaborativo.

AGIDAE (Roma 25 – 26 aprile 2009)

Guardare avanti… anche quando tutto sembra buio.
Si è svolto a Roma, presso la Pontificia Università Urbaniana, il convegno dal titolo: “Guardare avanti… anche quando tutto sembra buio”.
Dell’evento si allegano i documenti principali:

1) Fondi Interprofessionali e i riscontri del primo triennio: ruolo, dati e prospettive del FOND.E.R. – Fondi Enti Religiosi (pdf - 7,35Mb)

2) I provvedimenti anticrisi del Governo e le ripercussioni sulla gestione delle attività degli enti e delle imprese (pdf - 298 Kb)

3) I modelli organizzativi di cui al D.Lgs. 231/2001 tra legge canonica, legge civile e legge penale (pdf - 7,72)

4) Un modello di misura delle performance aziendali come strumento di miglioramento interno e di misura della propria competitività (pdf - 4,59 Mb)

Conferenza Episcopale Italiana del Triveneto

La Conferenza Episcopale del Triveneto ha organizzato a Padova (Centro Congressi “Papa Luciani) il 30 aprile 2009 la CONFERENZA SULLA SCUOLA. Autonomia, Federalismo, parità scolastica e formativa, dialogo con i protagonisti.
All’evento hanno aderito moltissimi operatori della scuola e della FP. Dell’evento si allegano due documenti:

Soggiorno formativo organizzato dall'Istituto Salesiano Villa Sora

L’Istituto organizza un soggiorno formativo estivo per salesiani e laici (docenti e animatori ex-allievi impegnati nella scuola salesiana) nei giorni 17 – 19 luglio 2009 a Guarcino (FR)
Il programma prevede relazioni su: L’educatore di fronte all’istintività dei giovani (dott. Pasquale Tripepi)

Rassegna
Temi tratti dalle principali riviste

La questione dell’apprendere analizzata da diversi punti di vista

Il primo contributo è tratto dal sito INDIRE. Si tratta delle esperienze di Peter Hubner, progettista tedesco impegnato da anni in esemplari realizzazioni di architettura scolastica, dove la partecipazione è una componente essenziale del processo generativo dell’edificio e rappresenta un importante punto di riferimento per questi temi. Le sue scuole sono concepite come edifici in evoluzione, dove l’ambiente in cui si muovono gli studenti – il terzo educatore – può contribuire in modo sostanziale a creare un impatto positivo e piacevole con l’insegnamento. Esortando a “progettare scuole come centrali elettriche”, Hubner mostra con il proprio lavoro come sia possibile realizzare edifici che generano la potenza dell’apprendere:

Il secondo contributo è tratto da PSICOLOGIA e SCUOLA, marzo-aprile 2009. I comportamenti problema sono comportamenti che si discostano in modo preoccupante o pericoloso dalle richieste degli adulti o dell’ambiente. G. Caselli e M. Leoni descrivono l’applicazione del contratto educativo come strumento di sviluppo di abilità di autocontrollo

Il terzo anticipa i risultati di una ricerca condotta dall’Associazione TreeLLLe.
Dopo "La scuola vista dai cittadini" (indagine sulle opinioni degli italiani nei confronti del sistema scolastico) realizzata da TreeLLLe nel 2004, l'Associazione ha svolto una nuova Ricerca sul tema "La scuola vista dai giovani adulti" che si prefigge di rilevare come i giovani italiani vedono e valutano il sistema scolastico del nostro paese. La ricerca è stata condotta su un campione di 500 giovani in tre città, al Nord, al Centro e al Sud (Bologna, Siena, Lecce).
La Ricerca sarà presentata a Siena giovedì 21 maggio alle 17 nell’Aula Magna dell’Università, Banchi di Sotto 55. Il Corriere della Sera del 13 maggio 2009 ha riportato alcune anticipazioni.

Appuntamenti
Proposte di date e di eventi

18 giugno 2009
Presso Venezia Mestre si incontra il Comitato della Giunta esecutiva allargato.

16 ottobre 2009
Il 16 ottobre 2009 si svolge il Consiglio Direttivo Nazionale dell’Associazione CNOS/Scuola.
Seguirà, nel giorno seguente, la giornata di studio e l’Assembleal CSSC organizza a Roma, presso il Vicariato Casa Bonus Pastor, Via Aurelia 208, il seminario di studio sul tema “Verso la scuola delle competenze”.

6 novembre 2009
Nei giorni 6 novembre (ore 15.30) 7 e 8 (15.30) si svolge il corso di formazione per Catechisti scuole e CFP a Sassone promosso dalla CISI (Salesiani d’Italia)

12 febbraio 2010
Nei giorni 12 febbraio 2010 (ore 16.30 – 20.00) e 13 febbraio 2010 (ore 09.00 – 13.00) si svolge il Consiglio Direttivo Nazionale del CNOS/Scuola.

7 maggio 2010
Nei giorni 7 maggio 2010 (ore 16.30 – 20.00) e 8 maggio 2010 (ore 09.00 – 13.00) si svolge il Consiglio Direttivo Nazionale del CNOS/Scuola.

SERVIZIO QUESITI
E’ funzionante il servizio quesiti curato dal prof. don Bruno Bordignon.

Tutti possono rivolgersi a don Bruno Bordignon presentandogli “quesiti”

II suoi riferimenti:
Posta elettronica:

bordignon@ups.urbe.it
bbordignon@salesiani.it
Telefono: 06/87290554 – cell. 3351096004

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Questa newsletter è una pubblicazione a cura di CNOS/SCUOLA
Dir. resp.: don Mario Tonini

Europa
Documenti prodotti da istituzioni intergovernative o ecclesiali o da strutture associative

DIRITTI UMANI
A 60 anni dalla Dichiarazione universale dei diritti dell’uomo

Il 10 dicembre 1948 l’Assemblea Generale dell’ONU approvava la Dichiarazione universale dei diritti dell’uomo. Secondo molti esperti il testo, a sessant’anni di distanza, mantiene intatta la sua forza morale ma purtroppo anche le sue intrinseche debolezze. Con la strenna del Rettor Maggiore del 2008 “Educhiamo con il cuore di don Bosco, per lo sviluppo integrale della vita dei giovani, soprattutto i più poveri e svantaggiati, promuovendone i loro diritti” il tema, già oggetto di attenzione da parte della Congregazione, ha avuto una attenzione particolare.

Il presente notiziario segnala:

I sussidi sono segnalati perché possono “integrare” l’itinerario formativo alla cittadinanza tracciato dal MIUR attraverso la proposta di “Cittadinanza e Costituzione” e illustrato nel notiziario di aprile 2009.

Rapporto tra SCUOLA e LAVORO in EUROPA
Unione Europea: Nuove competenze per nuovi lavori

E’ il titolo della Comunicazione della Commissione europea del dicembre 2008, che, a livello comunitario, ha evidenziato la rilevanza di una migliore corrispondenza tra le competenze dei lavoratori e le capacità professionali richieste loro dalle imprese al fine di salvaguardare produttività e competitività. La presente Comunicazione interessa tutti i sistemi di istruzione e formazione dei Paesi membri; si tratta del dibattuto tema tra scuola e lavoro.

Le politiche dell’istruzione e della formazione, si legge nella Comunicazione, devono mirare a rafforzare il loro collegamento e coordinamento con le esigenze del mercato del lavoro: è necessario conoscere e “anticipare” i fabbisogni professionali per formare lavoratori “occupabili”; è opportuno procedere nel ricorso della “convalida” dell’apprendimento non formale (la priorità, cioè, alle competenze e ai risultati acquisiti dell’apprendimento, piuttosto che al luogo, alla durata e alla tipologia del percorso formativo); è necessaria una costante collaborazione tra datori di lavoro e istituzioni formative.

Si tratta di indicazioni che sembrano ovvie e forse anche scontate sul piano teorico, ma non lo sono affatto sul piano dell’applicazione.

UExTE – L’Europa per i giovani

Coinvolgere i giovani sulle tematiche comunitarie in vista delle imminenti elezioni europee per renderli più consapevoli dell’importanza dello strumento democratico per eccellenza, il voto e sperimentare un approccio innovativo, diretto e comunicativo, che superi l’asimmetria informativa tra istituzioni e cittadini europei.
E’ quanto propone “UExte”, il progetto della durata di cinque mesi, che mira a coinvolgere 15 mila giovani in circa 100 località italiane.

Italia
Ordinamenti – Parità – Commenti

SISTEMA EDUCATIVO DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE

La scheda descrive, in forma schematica, la riforma del primo e del secondo ciclo attraverso i principali provvedimenti analizzati a livello europeo, nazionale e regionale. La scheda è aggiornata progressivamente

MIUR: PIANO NAZIONALE DI ORIENTAMENTO
“Linee guida in materia di orientamento lungo tutto l’arco della vita”.
Indicazioni nazionali.

Nei giorni 2 – 5 marzo 2009 si è tenuto ad Abano il seminario nazionale dal titolo “L’orientamento per il futuro”. Il seminario, appena concluso, costituire la prima tappa di un percorso di azioni che abbraccia il sistema di istruzione e formazione nella sua totalità e che proseguirà con azioni specifiche di formazione a livello territoriale, attraverso l’organizzazione di ulteriori seminari su temi specifici.

Sono stati coinvolti referenti regionali e provinciali degli UU.SS.RR, docenti con particolari esperienze nel campo dell’orientamento e della dispersione scolastica, delle Università, dell’ISFOL, degli Enti locali, del mondo delle imprese e del lavoro, del mondo della formazione professionale, delle famiglie e degli studenti (circa 250 persone).

Per il MIUR il seminario di Abano costituisce l’avvio di un percorso per l’attuazione di un Piano Nazionale di Orientamento.

Linee Guida:

VERSO L’ITALIA FEDERALE
Il federalismo fiscale è legge

Con 154 voti favorevoli, 6 contrari e 87 astenuti, il Senato ha definitivamente approvato, nella seduta del 29 aprile 2009, il Disegno di legge n. 1117-B, collegato alla manovra finanziaria, recante Delega al Governo in materia di federalismo fiscale, in attuazione dell’articolo 119 della Costituzione. Si tratta della Legge 5 maggio 2009, n. 42 Delega al Governo in materia di federalismo fiscale, in attuazione dell’articolo 119 della Costituzione (G.U. N. 103 del 6 – 5 – 2009).
Nel presente notiziario si riportano:

Regioni
Documenti delle Regioni riguardo al sistema scolastico / formativo

REGIONE VENETO
Schema di protocollo di intesa in tema di politica regionale scolastica per la realizzazione del PIANO PER L’INNOVAZIONE nell’Istruzione tecnica – Anno scolastico 2009/2010

L’intesa riguarda l’Istruzione tecnica. Si tratta di un Piano per l’innovazione tecnica, aperto a tutti gli Istituti Tecnici del territorio regionale, mediante la sperimentazione di forme di innovazione organizzativa e metodologico -didattica, avente caratteristiche anche ordinamentali promosso con l’intesa della Regione Veneto, l’Ufficio Scolastico regionale del Veneto e Confindustria Veneto.

BUONO SCUOLA: sì alla scuola libera, no alla “scuola unica”

Si tratta di un articolo a firma di don Bruno Bordignon, inserito su un sito (www.libertiamo.it) il 23 aprile 2009.